Evidenz
Woher die Inhalte stammen und wie man sie überprüft
Eine Unterrichtseinheit ist nur dann sinnvoll, wenn man sehen kann, worauf sie basiert. Hier wird genau erklärt, wie das funktioniert, einschließlich der Grenzen.
Quellen werden abgerufen, nicht erfunden
Bevor eine Sitzung erstellt wird, durchsucht SlideBites die veröffentlichte Literatur und Leitlinien zum Thema. Nur die tatsächlich gefundenen Quellen können einer Folie zugeordnet werden – die Formulierung einer Referenz wird niemals erfunden, um eine Lücke zu füllen.
Jede Quelle ist ein echter Link
Quellen werden mit Titel und Jahr aufgeführt und öffnen die Seite, von der sie stammen, sodass Sie das Original lesen können, anstatt einer Zusammenfassung zu vertrauen.
Lücken werden offen angesprochen
- Wenn nichts Passendes gefunden wurde, wird dies in der Sitzung genannt statt Unterstützung vorzutäuschen
- Ältere Quellen werden mit Jahr gekennzeichnet, damit Sie beurteilen können, ob sie noch aktuell sind
- Dosierungen und Schwellenwerte werden ausgelassen, statt geraten
Was dies nicht ist
Dies ist ein Lehrmittel. Es kennt nicht Ihr lokales Protokoll, Ihre Formelsammlung oder Ihren Patienten. Leitlinien ändern sich außerdem. Lesen Sie die Quellen, prüfen Sie die Richtlinie an Ihrem Arbeitsplatz und bearbeiten Sie die Folien vor dem Unterrichten — dieser letzte Schritt ist ein Tipp.